УКРАЇНА

ВОРОНОВИЦЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС «ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»

Кельменецької селищної ради Дністровського району Чернівецької області

вул. Прибережна, 61, с. Вороновиця,  Дністровського району, Чернівецької області 60110, тел. 0 (3732) 3-63-72,е-mail: [email protected] Код ЄДРПОУ36750132

НАКАЗ

 02.09.2021                                                                                                   №46

Про організацію виховної роботи

в 2021/2022 навчальному році

На виконання Законів України №463-IX від 16.01.2020 «Про повну загальну середню освіту»,  «Про освіту», ст. 17 «Про загальну середню освіту», Указів Президента України від 18.05.2019 № 286/219 «Про Стратегію національно-патріотичного виховання», від 25 травня 2020 року № 195 схвалена Національна стратегія розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі,від 30 вересня 2019 року № 722 «Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року» , постанови Кабінету Міністрів України від 30 червня 2021 р. № 673 «Про Державну цільову соціальну програму національно-патріотичного виховання на період до 2025 року» ,розпорядження Кабінету Міністрів України від 9 жовтня 2020 р. № 1233 «Концепція Програми національно-патріотичного виховання на період до 2025 року», від 01.06.2013 №312 «Про додаткові заходи із забезпечення гарантій реалізації прав та законних інтересів дітей», від 18.05.2019 №286/2019 «Про стратегію національно-патріотичного виховання», від 25.05.2020 №195/2020 «Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі», Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 №988-р, наказів Міністерства освіти і науки України від 31.10.2011 №1243 «Про Основні орієнтири виховання учнів  1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», «Стратегії виховання особистості в системі освіти Чернівецької області на 2016-2025 роки», затвердженої рішенням колегії Департаменту освіти і науки облдержадміністрації від 15.04.2016 №1/2, Комплексної програми підвищення якості національно-патріотичного виховання дітей та молоді Чернівецької області на 2017-2021 роки, затвердженої рішенням 12-ї сесії обласної ради VII скликання від 24.03.2017 №9-12/17, наказів Департаменту освіти і науки від 11.07.2019 № 334 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти», рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 07.09.2000 №439, з метою організації належної виховної діяльності в закладах освіти району, листів від 14.08.2020 р. №1/9-430 Міністерство освіти і науки України рекомендувало керівникам закладів освіти сприяти практичному впровадженню концепції «Безпечна і дружня до дитини школа» та ін., відповідно до Інформаційних матеріалів про деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок, національно-патріотичного виховання, профілактики булінгу (цькування), кримінальних правопорушень, вживання наркотичних і психотропних речовин, запобігання домашньому насильству, торгівлі людьми тощо та з метою організації дієвої виховної системи у закладі,

НАКАЗУЮ: 

1. Затвердити графік тематичних та предметних тижнів, що додається.

2.Класним керівникам та педагогічним працівникам:

1. Здійснювати виховну роботу відповідно до чинних нормативно-правових актів.
2. Спрямувати педагогічну  діяльність на досягнення виховної мети «Виховання всебічно та гармонійно розвиненої особистості відповідно до національних та загальнолюдських цінностей» на основі співдружності, співробітництва і ділового партнерства.
3. Упродовж 2021/2022 навчального року спрямувати діяльність на формування:

відповідальних та чесних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;

поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини і громадянина; нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного або психологічного насильства, а також до дискримінації за будь-якою ознакою;

патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України, поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини Українського народу, усвідомленого обов’язку захищати у разі потреби суверенітет і територіальну цілісність України;

усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення, проявів корупції та порушень академічної доброчесності;

громадянської культури та культури демократії;

культури та навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля, застосування учнями компетентностей, необхідних для здорового та безпечного життя;

прагнення до утвердження довіри, взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

почуттів доброти, милосердя, толерантності, турботи, справедливості, шанобливого ставлення до сім’ї, відповідальності за свої дії;

культури свободи та самодисципліни, відповідальності за своє життя, сміливості та реалізації творчого потенціалу як невід’ємних складників становлення особистості.

1. Визначити національно-патріотичне виховання – як один із головних векторів діяльності.
2. Створювати умови для захисту прав дитини і формування демократичних цінностей: захищати права дитини, заклад освіти має стати місцем, безпечним для дитини, не лише фізичної безпеки, а й будувати в закладі атмосферу довіри і взаємоповаги, де немає насильства та дискримінації. Вивчити основні положення «Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі».
3. Особливу увагу приділити:

• проведенню інформаційно-просвітницьких заходів (тренінги, презентації та інші заходи, зокрема за участю представників органів державної влади та органів місцевого самоврядування, громадськості), спрямованих на формування в учасників освітнього процесу культури недискримінаційної, ненасильницької, безконфліктної комунікації, здорового та безпечного способу життя, навичок збереження власного життя та здоров’я, а також запобігання небезпечній поведінці;
• навчанню учнів щодо безпеки під час використання інформаційно- комунікаційних технологій та інших медійних засобів, навичок безпечної поведінки в Інтернеті;
• розробленню та розповсюдженню серед учасників освітнього процесу інформаційних матеріалів щодо здорового та безпечного способу життя, розміщення їх електронних версій на веб-сайті закладу тощо.
  1. Передбачити заходи у планах роботи з відзначення важливих пам’ятних та ювілейних дат та у відповідності до місцевих територіальних особливостей. Замість щотижневих загальношкільних лінійок забезпечити проведення за 10 хвилин до початку уроків в класах установчих тижневих зборів з обов’язковим виконанням учнями і працівниками Державного Гімну України .
  2. Організовувати виховну діяльність, правове та превентивне виховання згідно з Основними орієнтирами виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту  України від 31.10.2011  №1243. Забезпечити проведення щотижневих організаційних лінійок з виконанням державного гімну та молитви за Україну.
  3. Головним завданням у військово-патріотичному вихованні вважати формування національної оборонної свідомості у вихованців. Проводити зустрічі із військовослужбовцями, випускниками-захисниками, батьками-захисниками – героями АТО.
  4. Продовжити активну волонтерську діяльність з підтримки військовослужбовців, зокрема: написання листів, виготовлення оберегів, збір лікарських рослин тощо.
  5. Впроваджувати у виховне середовище проект: «Дидактичне наповнення виховного простору: визначення теми дня, теми тижня». Забезпечити участь учнівської молоді та шкільних колективів у конкурсах, акціях та інших виховних заходах різних рівнів.
  6. Формувати та розвивати культуру здоров'я серед здобувачів освіти, організувати їх життєдіяльність на позиціях здорового способу життя.
  7. Проводити інформаційні кампанії до 30 липня - Всесвітнього дня протидії торгівлі людьми; 18 жовтня - Європейського дня боротьби з торгівлею людьми; 2 грудня - Міжнародного дня за відміну рабства; 10 грудня – Міжнародного дня захисту прав людини.
  8. У виховній  роботі з дітьми та батьками, в розмовах на такі непрості теми, як цінність людського життя і суїцидальна поведінка, повага до себе та до інших, булінг та його різновиди, розуміння та вміння говорити про власні проблеми використовувати методичні рекомендації: «Небезпечні квести для дітей: профілактика залучення».
  9. Особливу увагу приділяти питанням профілактики девіантної поведінки, правопорушень та злочинності серед неповнолітніх. Для роботи із дітьми групи «ризику» використовувати матеріали, розміщені на інформаційній онлайн-платформі «Центр знань».
  10. Організувати діяльність щодо попередження та подолання явища   тютюнопаління, вживання нарко­тичних та психотропних речовин, профілактики ВІЛ/СНІДу серед здобувачів освіти. Забезпечити подальше впровадження інформаційно-освітньої протиалкогольної програми «Сімейна розмова».
  11. Організовувати впродовж навчального року екскурсії по визначним пам’ятним місцям (музеї, пам’ятні місця тощо) з метою вивчення історії рідного краю (села, району, області, держави).
  12. Здійснювати заходи щодо забезпечення безпеки життєдіяльності дітей з обов’язковим відпрацюванням практичних дій в умовах виникнення надзвичайних ситуацій та надання першої допомоги травмованим та потерпілим, збереження життя й здоров’я дітей у побуті. 
  13. Тимчасово обмежити роботу шкільного самоврядування (учнів іншої вікової категорії) у місцях відведених для молодших школярів.
  14. На випадок продовження дистанційної форми навчання в залежності від перебування освітнього закладу в одній із чотирьох зон: червоної, помаранчевої, жовтої та зеленої, спланувати роботу, не перевантажуючи учнів. Використовуючи дистанційні платформи та соціальні мережі, забезпечити діяльність учнівського самоврядування, проведення акцій, конкурсів та інших заходів дистанційно і за потребою.
  15. Здійснювати заходи щодо забезпечення належного рівня профорієнтаційної роботи. 
  16. Проводити профілактично-роз’яснювальну роботу серед батьків щодо особистої відповідальності за поведінку їхніх дітей.
  17. Відвідувати відкриті виховні заходи своїх колег. Провести протягом семестру один відкритий захід. Сценарій відкритого заходу надати директору НВК.
  18. Здійснювати педагогічний контроль за дотриманням учнями статуту і правил внутрішнього розпорядку школи, інших документів, що регламентують організацію освітнього процесу.
  19. Дотримуватися педагогічної етики, поважати гідність учня, захищати його від будь-якого фізичного та психічного насилля. своєю діяльністю стверджувати повагу до принципів загальнолюдської моралі.
  20. Проводити інструктажі з безпеки життєдіяльності з записом до класного журналу та журналу реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності. Проводити бесіди щодо попередження дитячого травматизму в своєму класі із записами на відповідних сторінках класного журналу.
  21. Поновити куточки з охорони безпеки життєдіяльності в кабінетах, закріплених за класом. Провести бесіди з правил поведінки школі. Зробити запис в журналах.
  22.  У разі виникнення нещасного випадку своєчасно повідомляти директора, допомагати готувати необхідні документи учнів свого класу ( акти, пояснювальні записки) щодо даного випадку. У випадку травми в школі – супроводжувати свого учня до медичного пункту.
  23. Керувати чергуванням класу. В кінці чергового тижня організувати підведення підсумків чергування.
  24.  Відвідувати всі сім’ї, де проживають діти, які потребують особливої уваги, та діти із соціально неспроможних сімей.
  25. Здійснювати контроль за зовнішнім виглядом учнів класу.
  26. Працівникам НВК дотримуватися встановленого порядку заборони тютюнопаління на території навчального закладу. 

2.Контроль за виконанням наказу залишаю за собою. 

Директор НВК                                                      Ірена ПОЛЬСЬКА

З наказом ознайомлені :

Літавщук С.В.                              Дерев’янко І.В.

Білик Н.В.                                     Корчинська Л.В.

Вдовічена С.В.                             Циганюк А.І.

Поп’юк В.Ю.                                Гуляк І.О.

Циганюк В.Д.                               Тимчук В.М.                                                                                           

Додаток 

до наказу від 02.09.2021 № 46

Графік тематичних тижнів

на І семестр 2021/2022навчального року

Додаток 

до наказу від 02.09.2021 № 45

Графікпредметнихта тематичних тижнів

на ІІ семестр 2021/2022 навчального року

 Тема. Постійна систематична правова освіта і виховання – норма освітньо-виховного процесу

Виховання — це процес, за допомогою якого передається і засвоюється соціально цінний досвід поколінь. Слайд 2  В умовах здобуття освіти виховання виступає як спеціально організований і цілеспрямований педагогічний процес формування належного рівня свідомості і поведінки особистості. Одним із видів виховання є правове. Воно покликане поширювати правові знання, формувати правові переконання та правову культуру, виховувати почуття поваги до норм права, переконання у необхідності їх виконання, прищеплення навичок правомірної поведінки.

Тому, як на державному рівні, так і нарівні НВК - це є комплексна, цілеспрямована, систематична робота, структуру якої можна зобразити так: Слайд 3

Правова освіта і  виховання

• у дошкіллі «Я і навколишній світ»,
• у молодшій шкільній ланці – «Я і Україна».
• у 5-8 класах продовжується у вивченні предметів суспільно-гуманітарного циклу
• предмету «Правознавство» у 9 класі.
• робота дитячого самоврядування.
• Виховні заходи у межах предметного тижня з правознавства та історії, етики та основ здоров’я,тижня  превентивного виховання,
• інструктивні консультації, зустрічі з медичним працівником, працівниками правоохоронних органів, працівниками служби у справах сімї і молоді.
• соціальний паспорт школи;
• контроль за відвідуванням учнями занять
• індивідуальна робота з учнями групи ризику,
• Гурткова робота
• співпраця сімї і закладу: всеобуч для батьків, батьківських зборах;
• адміністративний контроль
• громадський контроль.

Базовим етапом соціального становлення особистості є дошкільний і молодший шкільний вік, коли формуються найбільш значущі для людини цінності: патріотизму, соціальної справедливості, вихованню в дитини свого власного «Я», здатної бережливо ставитися до себе, інших людей, розуміти значення життя як найвищої цінності. Удошкіллі це відбувається через вивчення навчальних курсів «Я і навколишній світ», у молодшій шкільній ланці – «Я у світі». Предмет «Громадянська освіта» передує подальшому вивченні предметів суспільно-гуманітарного циклу у 5-8 класах,  «Правознавство» у 9 класі. Головне завдання у цьому напрямку – це озброєння учнів знаннями законів, підвищення їх моральної, юридичної обізнаності, систематичне інформування їх про актуальні питання, права. Правові знання є тим підґрунтям, на якому формується правова свідомість. Вони допомагають учням співвідносити свої вчинки і поведінку своїх товаришів не лише із загальновідомими моральними нормами, а й з вимогами законів, коригувати свою поведінку, змінювати її у правильному напрямі.

Слайд 4

Тому у правовиховній роботі НВК важливу роль відіграє залучення учнів до посильної діяльності. Це передусім участь у дитячому самоврядуванні, зокрема в чергуванні по школі, роботі комісії з дисципліни і порядку, в загонах юних пожежників, інспекторів дорожнього руху, рейди «Шкільна форма», «Черговий», у інших різних формах.

Слайд 5

Відповідно до плану виховної роботи НВК проводяться предметні тижні, тиждень превентивного виховання, в межах яких проходили такі виховні заходи як

Слайд 6 «Знай свої права та виконуй свої обов’язки», «Твої права, обов’язки і правова відповідальність»,  «Порушення прав казкових героїв», «Правове виховання учнів», «Ні» шкідливим звичкам». та ін..

Слайд 7

Профілактичне значення виховного впливу на поведінку учнів, яке може бути сформоване тільки знаннями про правові вимоги та юридичні наслідки, здійснених правопорушень і злочинів, мають зустрічі з працівниками правоохоронних органів, працівниками служби у справах сімї і молоді. Тому, адміністрацією закладу періодично здійснюються запити до правоохоронних органів, відділу у справах сімї і молоді, щодо надання спец допомоги у профілактиці та корекції адекватної поведінки учнів. Постійно проводяться інструктивні консультації з дільничим інспекторм,  медичним працівником НВК.

Слайд 8

Аби забезпечити права кожної дитини народитися здоровою, мати умови для всебічного розвитку, бути надійно соціально і психологічно захищеною та з метою вчасного виявлення соціально-неспроможних дітей, дітей групи «ризику», в НВК щорічно поновлюється соціальний паспорт школи. Крім того у закладі ведеться контроль, щодо охоплення навчанням всіх учнів шкільного віку. В НВК діє триступеневий контроль за відвідуванням учнями занять: щоденний контроль здійснюють вчителі-предметники на сторінці класного журналу,чергові вчителі – у журналі обліку відвідування, а також семестровий та річний контроль.

Слайд 9

Дирекцією закладу,  класними керівниками ведеться постійно індивідуальна робота з  учнями, які схильні до порушень дисципліни, пропусків занять без поважних причин, попередження проявів жорстокості в учнівському середовищі. З ними та їх батьками систематично проводяться бесіди, інші види виховної роботи. Вчасності, одним із видів є залучення учнів до гурткової роботи, участі в позакласних заходах.

Слайд 10

Тісна співпраця сім’ї і закладу є основою успіху право виховної роботи. Для цього організовуються в закладі батьківські збори, правовий всеобуч для батьків, де розглядалися такі питання: «Переконання, права та обов’язки»,  «Важкий вік», «Виховання – батьківський обов’язок», «Вплив вулиці і телебачення на розвиток дитини», «Мобільні телефони – переваги і недоліки», «Єдність сім’ї і закладу у вихованні дітей», та ін..

Слайд 11

Виходячи із об’ємності та важливості правової освіти та виховання дане питання знаходиться на постійному контролі: педагогічному, адміністративному, громадському.  Ці питання вивчаються та висвітлюються в наказах, заслуховуються на педрадах,  нарадах при директорі, розглядаються педагогами на засіданнях методичних об’єднань. Щорічно питання право виховної роботи розглядаються на засіданнях виконкому чи на сесії сільської ради.

Слайд 12

Отже, прилучення учнівської молоді до правової культури, знання нею своїх прав і обов'язків розширює можливості їх реалізації, а з погляду набуття нею правового досвіду, виховання в неї непримиренного ставлення до негативних явищ життя, що на сьогоднішній день є надзвичайно актуальним. В процесі роботи з дітьми дійшла висновку, що які б не були нові технології, форми та методи роботи, головне - «Вірити в талант і сили кожного вихованця. Людина – неповторна»

Слайд 13   Дякую за увагу!